教育就是当一个人把在学校所学

全部忘光之后剩下的东西

【资料图】

爱因斯坦

在本学期的“奇妙节”中，荟同小学的同学们用重新改编和演绎了《爱丽丝奇境梦游》，他们流利的英文表达，给观众们带来了无限的惊喜。

无论是在辩论赛场上，还是在发明家盛会上，或是在腾讯科学苗子项目中，我们常常会看到荟同学生们在各项活动中自信的英语表达。

我们深信，英语不仅仅是一门学科，更能建立人与人之间的连接，帮助同学们开启通往世界的大门。当同学们毕业离开校园时，这项技能仍会伴随他们，并让他们为之受益终身。

正因如此，我们不以单一的考试成绩去评估学生英语程度。那么在荟同，我们如何评估学生的英语学习成果？

今天，让我们跟随荟同教学管理中心总监，英文部负责人 Marc Boshoff 一同了解。

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MAP 学习成果评估系统

在荟同，我们致力于构建良好的校园环境，支持学生的语言学习与发展。在这个过程中，我们使用MAP（Measures of Academic Progress）对学生的英语学习成果进行评估。

MAP 系统是源自美国的一套计算机适性测验，它可以追踪学生各阶段的成长数据，也为荟同的个性化教学提供了有利的参考。它最大的特点是可以根据测试学生的学习程度，自动生成对应难度的题目，也正是我们所了解的自适应测试。

RIT 分数是 MAP 考试中的重要依据，RIT 的分数值没有统一的分数标准，而是学生跟自己每个阶段的成绩作比对，我们的老师可以看到学生的 RIT 成绩在年级 MAP 考试中的平均水平。

▲ MAP 考试中学生的 RIT 分数

比较每个年级学生的平均 RIT 分数和增长百分比，对促进教学有着重要意义：

我们可以直观地看到了解每个学生的学习进展，并对学生的学习需求给予个性化的支持和辅导。

这些跨年度，具有深度、广度的数据使我们的老师能够准确、客观地了解我们的课程、教学和项目的有效性，有助于我们动态地调整和优化教学。

我们如何庆祝孩子们在

MAP 考试中取得的进步?

持续和客观的评估是优化教学的重要方式，但我们认为对学生取得的进步，进行庆祝和肯定同样至关重要。

我们相信，当我们认可学生的进步和成果，他们的眼里会闪烁光芒，并持续地学习和成长。当我们庆祝学生的进步时，其他学生也会不断努力追求卓越并做得更好。

在荟同，我们通过精心设计的英语课堂，鼓励学生去探索和发现他们所学知识与现实世界间的联系，让他们能够在潜移默化的学习中成长。

在近几年的 MAP 考试百分位数据中，我们观察到部分从六年级时入学，现在已升读到九年级的荟同学生，在阅读方面有34%的提升，在语言运用方面有35%的提升，取得了明显的进步。

目前，55%的荟同九年级同学在英语阅读和语言运用的水平，超过了美国九年级的标准水平。

荟同十分注重培养积极的学校文化和氛围，而庆祝学生们在 MAP 中的成长结果，正是荟同重视学生的学习和个性化成长的展现。

在此前，我们已经和荟同家长们多次分享过孩子们的 MAP 成绩。但这是我们首次，为家长详细解读孩子们的数据，与荟同家庭共同庆祝学生在英语学习上的成长。

我们希望与我们的家长和社区建立强有力的伙伴关系，支持我们的学生取得学业成功。我们亦为六年级到九年级学生们在 MAP 上取得的进步感到自豪。

构建独一无二的

荟同英语学习文化

在荟同，英语并不只是一个简单的考试工具而已。我们认为，英语是全面的、深远的，不仅仅是交流的工具，更是人与人之间的重要连接。

正因如此，我们相信英语学习精神的首要核心是建立英语口语的信心。能够流利、准确、恰当地进行口语表达，也往往被许多英语学习者认为，是英语学习中最具挑战性的事情之一。

然而，口语也是最有价值和最有用的技能之一，它使我们能够与他人交流他们的想法、意见和感受。自信的英语表达能力将成为荟同学生走向世界，有能力在世界任何一个地方学习、生活的重要因素。

因此，我们致力于培养学生良好的英语语言文化， 并通过进一步丰富多彩的校园活动，将充满趣味的活动与语言学习联系在一起，为我们的学生提供充足的锻炼机会，让他们在各种场合，以不同的方式练习和享受英语。

下面，让我们一起看看本学期我们做了哪些精彩的活动，支持孩子们的语言学习？

“Declamations”

“Declamations”是世界上许多优秀学校中都践行的优良传统，它是一种富有情感和信念的公开演讲。演讲作品可以是原创的，也可以是根据历史或文学中的著名演讲改编的。“Declamations”有助于学生提升自己的声音、语调、发音和表达能力，同时也提供了向优秀的演讲者学习的机会，帮助他们获得在观众面前演讲的信心。

近期，我们荟同各年级的学生以 “奇迹" 为演讲主题展开朗诵，从 Lewis Carol 到 Tennyson，同学们分享了众多备受喜爱的作家作品。他们在展示了自己的英语技能的同时，也激励了他人。我们很高兴能与荟同家庭分享同学们的成果。

在6月，我们在全校范围内举办了小学和中学的“Declamations”英语演讲比赛。经过了三个月的练习，同学们流畅自如的英语演讲，充满张力的肢体语言，无一不向我们展现了他们的自信与风采。

爱丽丝梦游仙境-荟同英语戏剧

“来自深圳的爱丽丝因为终日沉迷手机失去了对生活的热爱。有一天一只兔子带她跌入兔子洞她将在仙境里有一系列奇妙经历。最终她放下手机，找回了对生活的热情。”

在这一次的小学部年度戏剧表演当中，两组共60多位来自荟同小学部3-6年级孩子，在多个学科部门老师的带领下，历经一个多月创作改编，并演绎了这部“名作”。

孩子们精湛的演绎和自然流利的口语表达，让我们看到了孩子们都真正地享受其中。

荟同英语角

荟同英语角的引入将英语带出了教室，带入了荟同社区，让语言作为一种充满乐趣的方法被体验。每周三的午餐时间，学生和老师都会聚集在一起，用英语进行轻松愉悦地聊天、分享。

在这个时间里，各年级的学生和老师，无论是英语母语还是非英语母语的人，都在我们的学习社区中建立了友谊和团结的关系。

春日诗会|双语诗歌朗诵

本学期，为庆祝“国际三八妇女节”，我们开展了“春日诗会|双语诗歌朗诵”比赛，25位荟同“小诗人”们在家长们的见证下，用双语诗歌致敬那些给我们带来力量的杰出女性。

从幼儿园小朋友稚嫩的童声，到高年级学生富含情感的朗诵，同学们流利的中英双语表达，让我们感受到了诗人的心情，以及孩子们从内心涌动的对诗歌的澎湃与热爱。与此同时，学生的演讲能力、双语朗诵能力也将得到进一步提升。

家校如何携手

支持孩子们的语言学习?

在接下来的9月新学期，我们将进一步通过营造沉浸式的英语学习环境，以及开展多元化的英语活动，进一步加强我们孩子的英语学习能力。

在校园，我们将开展如下举措：

1、进一步优化和增强校园的语言学习环境，增加英语在课程和活动中的应用；

2、我们将提供更加全面和系统的 MAP 系统分析，为家长反馈学生的学习进程；

3、根据学生不同的英语能力水平，组织适合他们参与的英语活动；

4、我们正在与人工智能和教育技术开发商探讨英语阅读的提升策略，期待在新学期投入使用；

5、与此同时，我们也将在荟同工作室项目中， 额外增加英语支持课程和辅导的机会。

我们深知，语言学习并不是一跃而就的，来自家庭的语言氛围和支持也同样重要。我们鼓励家长回家之后，可以这么做——让孩子用英语回顾自己的一天，陪伴孩子进行15分钟的英语阅读，对不同的事物用英语展开探讨。

当你每天坚持，和孩子一起交流，共同成长，你会发现，与孩子共读的时光是人间最幸福的事。

深圳荟同学校校园开放日

欢迎幼儿园、中小学家庭参加

亲身走进由意大利著名设计师

伦佐·皮亚诺设计的荟同校园

了解荟同学生们精彩的一天

时间：07月07日（周五）10：00

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